Metoda badania Robinsona (EPL2R)

Nie ma wątpliwości, że różne metody badań podnoszone przez lata, a obecnie w skrócie, stają się szczególnie użytecznymi zasobami, ważną i bardzo pomocną pomocą dla większości studentów, dzięki temu, że oferują one odpowiednie techniki badawcze w celu poprawy nie tylko procesu nauki, ale także zwłaszcza wyniki, które zostaną osiągnięte później.

Istnieją różne metody nauki, z których studenci mogą korzystać w swoich codziennych studiach. Jednym z najbardziej popularnych jest dobrze znany Metoda Robinsona, powszechnie stosowany w wielu amerykańskich uniwersytetach. W rzeczywistości jest to jedna z metod badawczych zalecanych przez Bernabé Tierno w jego pracy Najlepsze techniki badawcze.

Jaka jest metoda Robinsona?

Jest to metoda sformułowana w 1970 roku przez psychologa uczącego się Harry'ego Maddoxa w jego znanym dziele Jak się uczyć, Składa się z pięciu etapów: Eksploruj, Pytaj, Czytaj, Pisz i przeglądaj. Lub, co jest tym samym, EPL2R w swojej uproszczonej wersji (i najbardziej popularnej).

Pięć faz metody Robinsona

1. Eksploruj

Polega ona na szybkim spojrzeniu na cel, w którym powinniśmy się uczyć, w kontekście przedmiotu, z którym musimy pracować. Przeglądając zawartość tekstu, w ogólnym ujęciu w indeksie, możemy odkryć:

Jakie są intencje autora.
Jaki jest cel autora podczas pisania wspomnianej książki.

Na przykład, prolog autora lub prezentacja wydawcy może być interesująca w tym punkcie, ponieważ pomaga nam odkryć rozważania na temat, który jest rozwijany.

2. Zapytaj

Kiedy student robi pierwsze czytanie, bardzo ważne jest, aby zapisać różne i różne pytania, które mogą pojawić się na ten temat, i które mogłyby w rzeczywistości odpowiedzieć na tekst. Mam na myśli, zadaj nam pytania na temat tekstu, który powinniśmy studiowaći że faktycznie już pracujemy.

Przydatne jest przyjęcie postawy krytycznej, ale także dynamicznej w odniesieniu do przesłania autora, nawiązanie dialogu z tekstem i umieszczenie go w relacji do naszej wcześniejszej wiedzy i osobistych zainteresowań.

Możemy na przykład zadawać pytania i uzupełnić zarówno tytuły, jak i napisy o pytania: Co powiedział mi o tym mój nauczyciel? Jaka jest moja wiedza na temat tego, co mówi mi książka?.

3. Czytaj

Musi to być przede wszystkim aktywna lektura różnych treści, które należy zbadać, i że pracujemy. Zaleca się sporządzanie streszczeń, podkreślanie ważnych elementów, tworzenie schematów ... Krótko mówiąc, nie tylko aktywnie czytasz, ale także wykonuj wszystkie te techniki, które są przydatne do rozróżnienia między akcesorium a tym, co ważne.

Zaleca się przeczytać w następujący sposób:

Wykonaj odczyt z maksymalnym stężeniem.
Przeczytaj pełny temat.
Odtworzyć stopy zdjęć, obrazów i grafiki.
Zwróć szczególną uwagę na słowa i wyrażenia, które podkreśla sam tekst (na przykład podkreślone, kursywą lub pogrubieniem).
Zmniejsz prędkość odczytu w tych akapitach, których nie rozumiesz.

Następnie zawsze czytaj drugie czytanie, podkreślając i podkreślając części treści, które uważasz za najważniejsze, aby później łatwiej było tworzyć podsumowania.

4. Recytuj

Po zakończeniu czytania rozdziału przeczytaj ponownie najważniejsze elementy treści, które podkreśliłeś i / lub zaznaczyłeś.

Kiedy już to zrobisz, zamknij książkę i wypowiedz na głos, własnymi słowami, te centralne pojęcia, które pamiętasz. To bardzo ważna faza, ponieważ jest to moment, w którym mówimy sobie o wyniku tego, co przeczytaliśmy, co przyda nam się, aby w naszej pamięci utrwalić najważniejsze aspekty.

Ponadto faza recytująca jest przydatna w utrzymaniu aktywnego zainteresowania i uwagi na zawartości.

5. Przegląd

Niezbędny i niezbędny, jest to fundamentalna faza, która jest zalecana nie tylko na kilka godzin przed egzaminem, ale także przez całe dni nauki poprzez tzw. zaplanowana recenzja, Ten artykuł został opublikowany wyłącznie w celach informacyjnych. Nie może i nie powinna zastępować konsultacji z psychologiem. Radzimy skonsultować się z zaufanym psychologiem.